A EDUCAÇÃO EM "OS MAIAS"

EDUCAÇÃO TRADICIONAL PORTUGUESA

Personagem: Eusebiozinho

Características:

Permanência em casa;
Aprendizagem de línguas mortas - latim;
Contacto com velhos livros;
Superprotecção;
Valorização da memorização;
Suborno da vontade pela chantagem afectiva;
Estudo da Cartilha;
Ausência de actividade física.

Símbolo: a Cartilha
Alma doente em corpo doente

Quem aprova: Vilaça, as senhoras, abade Custódio
Quem contesta: Afonso e o narrador

EDUCAÇÃO INGLESA

Personagem: Carlos da Maia

Características:

Contacto com a natureza;
Aprendizagem de línguas vivas - inglês;
Brincadeiras e divertimento;
Rigor, método, ordem;
Valorização da criatividade e do juízo crítico;
Submissão da vontade ao dever;
Desprezo pela Cartilha e pelo conhecimento teórico;
Exercício físico.


Símbolo: o Trapézio
Ama sã em corpo são

Quem aprova: Afonso e o narrador
Quem contesta: Vilaça, as senhoras, abade Custódio

"OS MAIAS" - A ACÇÃO

 A acção de "Os Maias" desenvolve-se em dois níveis distintos: a intriga e a crónica de costumes.

A intiga corresponde à história da família Maia e podemos distinguir a intriga principal (história de Carlos e de Maria Eduarda) e a intriga secundária (história de Pedro da Maia e de Maria Monforte). Estas duas acções apresentam várias semelhanças (paralelismo), seguindo um percurso que culmina num desenlace trágico.

A acção trágica na obra

Estão presentes várias características da tragédia clássica que conferem à acção uma vertente trágica. Há vários exemplos que o comprovam:

- destino/presságios: as fatais paredes do Ramalhete; Afonso como personagem marcada pelo destino; a escolha do nome de Carlos; as semelhanças dos nomes de Carlos e Maria Eduarda; os presságios da Toca; Guimarães como encarnação do destino, entre outros;

- a peripécia (encontro de Guimarães com Maria Eduarda, Carlos e Ega);

- o reconhecimento (a revelação do parentesco de Carlos e Maria Eduarda);

- a catástrofe (morte de Afonso e separação de Carlos e Maria Eduarda).

OBJECTIVOS PARA O TESTE

- Conhecer o contexto histórico-cultural da Geração de 70;

- Aperceber-se dos motivos que estiveram na origem da “Questão Coimbrã”;

- Conhecer os objectivos das “Conferências do Casino”, os seus intervenientes e as temáticas abordadas;

- Conhecer a biografia de Eça de Queirós;

- Conhecer a arquitectura d’”Os Maias”;

- Distinguir intriga e crónica de costumes;

- Aperceber-se da importância dos vários episódios da crónica de costumes (criticar a sociedade da época);

- Distinguir intriga principal e intriga secundária;

- Aperceber-se do paralelismo existente entre intriga principal e intriga secundária;

- Reconhecer a presença de elementos de tragédia (destino, presságios, peripécia, reconhecimento, catástrofe);

- Caracterizar as personagens;

- Conhecer o seu relevo e concepção;

- Reconhecer processos de caracterização das personagens utilizados;

- Analisar o espaço (físico, social e psicológico);

- Identificar e avaliar as principais marcas do estilo de Eça de Queirós;

- Aplicar conhecimentos relativos a conteúdos gramaticais estudados;

- Redigir um texto a propósito da obra estudada.  

REALISMO E NATURALISMO

O realismo é uma escola literária que surge na segunda metade do século XIX (1865) como reacção aos excessos do romantismo, na sequência da Questão Coimbrã e das Conferências do Casino.
Principais características:
- anti-idealismo;
- combate à evasão romântica;
- interesse pelo contemporâneo;
- interesse pela análise social.
Principais temas:
- representação da vida burguesa (nos seus aspectos mais negativos);
- representação da vida urbana;
- análise das relações e dos conflitos sociais;
- representação do sofrimento social e moral.
O realismo pretende promover a denúncia dos vícios da sociedade contemporânea. Para isso, o escritor realista recorre ao romance (narrativa de grande extensão) e às personagens-tipo. Relata os factos com objectividade e faz uma análise impessoal e minuciosa da realidade.

O naturalismo é uma "espécie de prolongamento do realismo", sendo as fronteiras entre as duas estéticas pouco nítidas. É uma corrente influenciada pela ciência e pela filosofia.
Principais temas:
 - o alcoolismo como deformação social e dos caracteres;
- o jogo encarado como consequência de determinadas situações de injustiça;
- o adultério como denúncia de certo modo de vida resultante de uma errada educação romântica;
- a opressão social como resultado de conflitos de interesses, denunciando as suas causas económicas, políticas e sociais;
- a doença, como a loucura, por exemplo, enquanto manifestação de taras hereditárias.